Mikor ajánlott a terápia?

• Rendezetlen, bizonytalan mozgás: egyensúlyproblémák, páros lábbal nehezen szökdel, lépcsőn váltott lábbal való mozgás nehézkes, nem igazodik el vagy nehezen igazodik el saját testén.

Téri orientáció zavara: fent-lent, jobb-bal irányok megkülönböztetésének nehézsége. Mozgásos cselekvések utasításait nehezen tudja követni. Egymásutániság, sorrendiség problémája: időben, helyben, térben.

• Nem szívesen rajzol, ceruzafogása bizonytalan, jobb vagy balkezesség nem alakult ki, bizonytalan.

Figyelme könnyen terelődik, nehezen köthető le: nem szereti a meséket végighallgatni, folyton izeg-mozog feladatvégzés közben, nehezen motiválható egy-egy játékra, feladatra.

• Beszédhibák vannak. Feladatértése bizonytalan: gyakran visszakérdez. Nem szereti a memóriajátékokat.

Az iskolai tanulás során lemarad társaitól. Önálló munkában nehezen boldogul, sok segítséget igényel a feladatok megértése, megoldása.

• Olvasási, számolási nehézségei vannak.

Nem találja meg a vonalas sorban, a négyzetrácsos füzetben az írás helyét.

• Nehezen megy: a hangos olvasás, a betűk összeolvasása, a hallás utáni írás, a számolási műveletek elvégzése. Helyesírási problémák vannak. Nem érti az olvasott szöveget. Sorrendiség, időbeliség nehézségei vannak.

Brigitte Sindelar osztrák pszichológus, pszichoterapeuta, komplex fejlesztő programot állított össze, elsősorban az idegi eredetű tanulási és magatartási zavarok hatékony fejlesztésére. Célja a részképesség-gyengeségek következtében kialakuló tanulási zavar megelőzése óvodás-, iskolát kezdő korban, illetve kisiskolás korban a zavar elmélyülésének a megakadályozása.

A gyermek részképességeinek megismerése után, személyre szabott fejlesztési tervvel segítséget ad a gyermeknek és családjának a tanulási nehézségek okainak leküzdésére. A fejlesztés azon a fokon kezdődik, ahol a gyermeknek még jól működik a vizsgálatban gyengének talált részképessége.

Terápia menete:

• Egy egyéni vizsgáló eljárással a gyermek megismerése: részképességeinek állapotfelmérése. Ez játékos formában zajlik, és 40-60 percet vesz igénybe.
• A vizsgálat után a fejlesztő terápia összeállítása.
• Folyamatos és rendszeres kontrollvizsgálattal a fejlődés értékelése.

beszédértés - beszédkészség - nagymozgás - finommozgás - téri orientáció - kézügyesség - észlelés - figyelem - gondolkodás - emlékezet